CEIP "Ntra. Sra. de la Caridad" BIBLIOTECA

Uno de los centros de interés en nuestro Proyecto de Lectura de este curso será Extremadura. Nuestro objetivo es profundizar en el conocimiento de su geografía, paisajes, costumbres…, cualquier aspecto que amplíe el conocimiento de nuestros alumnos sobre nuestra Comunidad Autónoma. Como inicio, os mostramos esta película rodada en formato estereoscópico para la EXPO ZARAGOZA 2008.

Dentro de nuestro Proyecto de Animación a la Lectura, continuamos con los relatos de cuentos infantiles para los más pequeños. Esta vez se trata del cuento tradicional Caperucita Roja, y tres miembros de nuestra Comunidad Educativa, Gabi, Fefi y Sonia, también padres de algunos de nuestros alumnos, escenifican este cuento y captan el interés y asombro de los más pequeños al ver a sus familiares interpretar un cuento en nuestra Biblioteca.

Agradecemos su colaboración y las felicitamos por su magnífica interpretación.

A continuación os mostramos una presentación del evento:

Como todos los cursos, nuestro Proyecto de Animación Lectora propone la lectura de un libro, adaptada por ciclos, que leen todos los alumnos del Centro. Este curso, el libro elegido es Cuento de Navidad, de Charles Dickens.

Sobre este libro se realizan múltiples actividades, desde la descripción y dibujo de los personajes, juegos de preguntas y respuestas tipo trivial, visionado de la película y actividades que relacionan la historia con los valores, como la construcción de una cadena en la que cada eslabón representa una acción positiva que hayan realizado los alumnos.

También se han realizado actividades de lectura en las que se ha hecho especial hincapié en la entonación y expresión de gestos.

A continuación os mostramos un vídeo en el que un grupo de alumnos de 4º de Primaria interpreta un capítulo del libro para sus compañeros. Al final se evalúa la actividad, destacando los aspectos positivos de la interpretación del grupo y haciendo propuestas de mejora.

Esperanza y Lali, dos miembros de nuestra Comunidad Educativa, representaron el cuento de La Ratita Presumida para los alumnos de infantil. Durante todo el relato, supieron mantener la atención de los niños que aguardaban expectantes el desenlace. Una vez finalizado el cuento, lo signaron en lenguaje bimodal.

Agradecemos su entusiasmo y dedicación, que han hecho posible esta actividad.

A continuación os mostramos una presentación sobre la actividad y el vídeo del cuento en lenguaje bimodal:

Durante este mes, trabajamos en nuestro Centro el valor del esfuerzo. En la Biblioteca, se ha interpretado el cuento de la cigarra y la hormiga, por ser un relato en el que se contraponen dos valores: la pereza y el esfuerzo. Los alumnos asistieron al acto luciendo unas antenas de hormiga, decoraron la biblioteca con dibujos del cuento y construyeron una hormiga que ahora habita en nuestra Biblioteca como mascota, para recordarnos el valor del esfuerzo.

Finalmente se repartió a cada alumno una pegatina de la hormiga para pegarla en sus camisetas.

En la presentación se muestra un resumen de esta actividad:

Llegado ya el invierno riguroso
la cigarra (que el tiempo caluroso
del estío pasó sólo cantando),
se halló desproveída
de lo preciso a conservar la vida;
y al duro extremo su escasez llegando
de no tener de mosca o gusanillo,
ni aun siquiera el más leve pedacillo.
A casa de la hormiga,
su vecina y amiga,
fue a implorar para su hambre algún socorro,
y le rogó quisiese de su ahorro
algún grano prestarle
para su subsistencia
que juzgaba poder reintegrarle,
sin que mediase apremio ni violencia,
en la estación siguiente:
“Yo te ofrezco pagar puntualmente,
como soy animal -le dijo- antes
del agosto futuro,
el principal y el interés constantes”.
La hormiga (esto es seguro)
no gusta de prestar, y, el tal defecto
es en ella el menor. Conque, en efecto
preguntó a la cigarra: “¿Qué te hacías
en los tan largos y ardorosos días
de verano?”. “Cantaba,
a todo el que pasaba
sin excepción de hora”
“¿Cantabas? Está bien, pues baila ahora”.

Jean de la Fontaine

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Llegó el día 23 de Abril y nuestro centro se vistió de gala para celebrar el “cumpleaños del libro”. Como de costumbre, por ciclos visitamos nuestra biblioteca y asistiendo a una representación sobre el libro La vuelta al mundo. Cuatro maestros del centro dieron vida a los principales personajes de la obra y nos hicieron vivir unos momentos inolvidables. Todos estábamos atentos a las preguntas formuladas sobre los países que habíamos visitado en nuestro viaje a través de las páginas de esta emocionante obra para obtener el premio que cada año el centro reparte a todos los alumnos: un maravilloso libro escogido y dedicado por los tutores.

Fue un “cumpleaños maravilloso”.

Comenzamos un nuevo mes y, con él, nuestro viaje se dirige a un nuevo continente: EUROPA. Nuestra atención se orienta hacia un país muy cercano y el primer destino de Phileas Fogg en su aventura: FRANCIA.

Descubrid diferentes aspectos de este país y conoced algo más sobre su cultura a través de esta presentación. Esperamos que la disfrutéis. EN AVANT!

(No utilicéis el ratón).

Un nuevo mes, un nuevo país y un nuevo continente: África. Esta vez, los alumnos del segundo ciclo decoran el centro con motivos egipcios y nos dirigen hacia este país, su cultura y sus gentes.

Seguimos trabajando el proyecto que comenzamos a principio de curso. Cogimos nuestra maleta y pusimos rumbo a Asia. Aqui paramos primero en China y después en la India.
Después de este viaje, descansamos unos dias y celebramos la fiesta de la Navidad. Estas vacaciones nos vinieron muy bien para coger fuerzas y emprender viaje hacia América.
Ahora estamos conociendo Estados Unidos, nos esta gustando mucho.
Lo estamos trabajando en clase, realizando un libro , decorando las aulas, bailando canciones, visualizando power point, coloreando banderas…
La entrada del cole está decorada con una pintura muy bonita de un monumentos muy importante de los Estados Unidos , ¿qué será?, la Estatua de la Libertad.
Todavía nos quedan muchos días para viajar y después…

Sonia Rodríguez

Este proyecto  surge de la necesidad detectada en la memoria de centro del año pasado, con respecto a la mejora de los objetivos que queríamos conseguir en conocimiento del medio.

Decidimos  utilizar como  centro de interés el libro “La vuelta al mundo en 80 días” de Julio Verne. El colegio se impregnará de mapas, costumbres, olores, sabores, viajes. Invitamos a nuestra comunidad a venir con nosotros.

El primer día todos los maestros vestidos con trajes de distintos paises y cantando la canción “Bienvenidos” de Miguel Rios, adaptando su letra. Recibimos a toda la comunidad escolar animándolos a entusiasmarse con esta nueva aventura  que comenzábamos.

Rápidamente infantil nos llevó a China, la puerta de la biblioteca se transforma en una pagoda, dragones de colores la  flanquean, ropas, maquillajes, la muralla china, arroz… llenaron el centro, nos saludábamos en chino, la escritura china cubría nuestras paredes y los quimonos aparecían en cualquier lado.

Casi sin saber cómo ,llegamos a la India, donde Willy Fog encuentra a Romy y comienzan a visitarnos. Un  gran elefante surge en el  Hall, la música de  Wollywood, las especias, los sabores, las serpientes, turbantes, shari…

El trimestre termina con una feria sobre India y China, exposiciones de trabajos, taller de baile, de plástica, de olores y sabores (comida)…, disfraces , las familias toman todo su protagonismo en esta actividad.

¿Qué hacemos de manera sistemática? Un simbolo identificativo en el hall, un rincón en cada aula y un rincón en la biblioteca, en el que aparecen animales, plantas, personajes ilustres, cocina, vestidos, costumbres, folclore, bandera, dinero, ciudades, ríos, relieve, clima y juego. Todo ello recogido en una cartilla que elabora cada curso.